Getting on board the Train for Change




On behalf of the hundreds of participants in the Train for Change, receive the congratulations and acknowledgements to IFM SEI as well as Kinderfreunde and Pionyr for the success reached in the organization, meaningful and educational impact of Train for Change for the international movement and for the hundreds of young people and adults involved in it.
That success felt in the hearts and life experiences of all participants who got on board of the Train and had the chance, like in the first “Falcon Republic” in 1929, to build for two weeks a community based on friendship, solidarity, peace, diversity and cooperation ; overcoming the barriers and inequities the current world system sets.
With Train for Change we could renew and set our commitment to spread out that flame to help generate change for better in the world, I believe that if the experiences we lived here grow and expands, transmitting our motivation to our peers, in our surroundings, the beautiful dream of building a new world is possible. That change we have to pursue even in our own organizations, homes, communities and make it bigger and bigger. That’s the impact of IFM SEI work, and Train for Change for sure meant a milestone in that way for all participants.
I want to highlight the amazing work of the theme centres, such as the Rainbow Network and its wonderful, motivated and creative team, the World Economic System, Prejudices, Children’s Rights, the Media Team, and the great work of the staff and programme people. Learning about the African organizations and their beautiful people and culture, as well as learning more about the Palestine situation. Likewise, mention the stunning integration of the members of the villages. .
Millions of congratulations and thanks to IFM SEI, Kinderfreunde and Pionyr for making Train for Change an unforgettable experience and I’m sure most of us will keep identified with its principles and with the international movement as a wonderful youth organization for children and young people worldwide. Let’s make change, Let’s generate it!! We can do it!!



Fraternally
Ronald Salas.

Getting on board the Train for Change




On behalf of the hundreds of participants in the Train for Change, receive the congratulations and acknowledgements to IFM SEI as well as Kinderfreunde and Pionyr for the success reached in the organization, meaningful and educational impact of Train for Change for the international movement and for the hundreds of young people and adults involved in it.
That success felt in the hearts and life experiences of all participants who got on board of the Train and had the chance, like in the first “Falcon Republic” in 1929, to build for two weeks a community based on friendship, solidarity, peace, diversity and cooperation ; overcoming the barriers and inequities the current world system sets.
With Train for Change we could renew and set our commitment to spread out that flame to help generate change for better in the world, I believe that if the experiences we lived here grow and expands, transmitting our motivation to our peers, in our surroundings, the beautiful dream of building a new world is possible. That change we have to pursue even in our own organizations, homes, communities and make it bigger and bigger. That’s the impact of IFM SEI work, and Train for Change for sure meant a milestone in that way for all participants.
I want to highlight the amazing work of the theme centres, such as the Rainbow Network and its wonderful, motivated and creative team, the World Economic System, Prejudices, Children’s Rights, the Media Team, and the great work of the staff and programme people. Learning about the African organizations and their beautiful people and culture, as well as learning more about the Palestine situation. Likewise, mention the stunning integration of the members of the villages. .
Millions of congratulations and thanks to IFM SEI, Kinderfreunde and Pionyr for making Train for Change an unforgettable experience and I’m sure most of us will keep identified with its principles and with the international movement as a wonderful youth organization for children and young people worldwide. Let’s make change, Let’s generate it!! We can do it!!



Fraternally
Ronald Salas.

Educación y juventud

Se debe exigir a los gobernantes y candidatos el compromiso de garantizar el derecho a la Educación de calidad para todos. Este derecho no solo debe suscribirse al acceso a la escuela y la asistencia, pero sobretodo a los contenidos, revisar la currícula haciéndola mas significativa, con la capacidad de adaptarse a las realidades geográficas de los pobladores.
Debemos pedir al Estado que rinda cuenta del cumplimiento de su obligación para con la educación de calidad para todos.
La educación potencia el aprendizaje que nos abre las puertas a los demás derechos. El aprendizaje entendido como producto de la cooperación entre los seres humanos, aprendizaje de la vida y para la vida, siendo un fenómeno integral en el que se desarrollando nuestras potencialidades, aprendizaje al que todos tienen derecho, a ser, decir , a expresarnos. El estado debe alentarlo y enriquecerlo. Negar el aprendizaje es como condenarnos a la muerte.
--Todavía mantenemos el sistema patriarcal heredado, que ha mantenido las jerarquías y desigualdades sociales que nos ha perjudicado y lesionado nuestra dignidad y nuestro derecho al aprendizaje. Recordemos que los sistemas educativos predominantes nacieron para una estructura utilitaria, para disciplinar la mano de obra, es aquí donde la escuela alentó la perniciosa idea de la estandarización y homogenización. La educación hoy solo es un instrumento del mercado, es utilitarista, un simple entrenamiento para la mano de obra- ejecutivos, profesionales, empleados, obreros- para el consumo. El gran sistema predominante nos ha Destinado solo a nacer, estudiar para ser mano de obra calificada para consumir, consumir, “vivir” en un medio de salvaje competencia desigual, en un medio agreste con males credos por el mismo sistema y morir.
Es por ello que en los países en vías de desarrollo los estados aun son renuentes a invertir en calidad en la educación escolar, ya que la educación es el medio potencial de cambio social, cambio al que siempre han temido los que ejercen el poder (Estado, políticos, la iglesia, la cúpula militar y grupos económicos) por el temor a perder privilegios y hegemonía. Los políticos que buscan beneficios a corto plazo no miran a la niñez y juventud porque estos no votan y la educación es un proceso de mediano y largo plazo. Por ello el Estado claudica de su deber esencial. Según cifras de las Naciones Unidas 100 millones de niños están fuera del alcance de la educación y el 80% de niños con discapacidad excluidos de la educación.
El estado, la iglesia, y los grupos dominantes han cultivado el temor, la culpa, la servidumbre, el asistencialismo populista, el egoísmo y la discriminación, esa es la gran causa de las guerras y divisiones, millones de seres humanos han muerto y siguen padeciendo a causa de ello.
El RETO DE LA JUVENTUD
Se acerca un nuevo proceso electoral y el mismo viejo sistema partidario de ir a votar obligatoriamente se repite, espectaremos una vez mas el circo político con más promesas, y las mismas caras, los mismos representantes del sistema obsoleto que han fracasado que se han burlado de nosotros, que nos mienten, volverán a pedir nuestros votos, volverán a recorrer cerros, a besar hipócritamente a los niños, para seguir perpetrando este sistema infame, de la democracia de partidos e instrumental, solo para beneficio pero hasta ahora no vemos la democracia social ni económica que tanto anhelamos. Y nuestras esperanzas serán nuevamente burladas. Los Estados de hoy y las generaciones precedentes han fracasado en este anhelo común de construir un mundo mejor, de hacer un país justo e inclusivo para todos.
Y si los estados, las instituciones no lo hacen, que nos queda a las nuevas generaciones que somos testigos de cómo nos aniquilamos, destruimos nuestro planeta, que podemos hacer, nos queda organizarnos, tomar conciencia; hacer el cambio individual, cambiemos para bien, y motivemos a los otros, para transmitir a los demás y que este cambio se vuelva colectivo. Y esto se da si nos educamos, y educamos a los demás, la educación tiene ese potencial de cambio social, tiene esa dimensión liberadora que tanto necesitamos, liberándonos de prejuicios, no repitiendo conductas discriminatorias, actuemos, cuestionemos nuestros hábitos, conductas y seamos más vigilantes con las autoridades elegidas. Busquemos espacios donde democráticamente podamos expresarnos sin mordazas, donde discutamos los temas que nos afectan y exploremos estrategias de acción. Cabe mencionar que los grandes cambios positivos han provenido de los diferentes respecto al sistema hegemónico, de los excluidos.
Recordemos lo que dijo Nelson Mandela en el 2005 frente a miles de jóvenes en Londres:
“Como la esclavitud, la pobreza no es natural. Es creada por el hombre y puede ser superada y erradicada por las acciones de los seres humanos.
Y superar la pobreza no es un gesto de caridad. Es un acto de justicia. Mientras la pobreza persista, no hay libertad verdadera.
A veces es el tiempo para que una generación sea grande. Tú puedes ser esa gran generación. Deja que tu grandeza aflore.”
Eduquemos en la libertad, liberar nuestras mentes de prejuicios religiosos, ideológico- doctrinarios, que nos dividen, y que tanto daño nos han causado. No claudiquemos a nuestro deber de construir un mundo nuevo, mejor, ese es nuestro desafío, el gran reto que tenemos al frente.
Ronald Salas

Educacion y Juventud. Nuestro Reto
Translated into English by: Ronald Salas Sanchez
Educación y juventud

Se debe exigir a los gobernantes y candidatos el compromiso de garantizar el derecho a la Educación de calidad para todos. Este derecho no solo debe suscribirse al acceso a la escuela y la asistencia, pero sobretodo a los contenidos, revisar la currícula haciéndola mas significativa, con la capacidad de adaptarse a las realidades geográficas de los pobladores.
Debemos pedir al Estado que rinda cuenta del cumplimiento de su obligación para con la educación de calidad para todos.
La educación potencia el aprendizaje que nos abre las puertas a los demás derechos. El aprendizaje entendido como producto de la cooperación entre los seres humanos, aprendizaje de la vida y para la vida, siendo un fenómeno integral en el que se desarrollando nuestras potencialidades, aprendizaje al que todos tienen derecho, a ser, decir , a expresarnos. El estado debe alentarlo y enriquecerlo. Negar el aprendizaje es como condenarnos a la muerte.
--Todavía mantenemos el sistema patriarcal heredado, que ha mantenido las jerarquías y desigualdades sociales que nos ha perjudicado y lesionado nuestra dignidad y nuestro derecho al aprendizaje. Recordemos que los sistemas educativos predominantes nacieron para una estructura utilitaria, para disciplinar la mano de obra, es aquí donde la escuela alentó la perniciosa idea de la estandarización y homogenización. La educación hoy solo es un instrumento del mercado, es utilitarista, un simple entrenamiento para la mano de obra- ejecutivos, profesionales, empleados, obreros- para el consumo. El gran sistema predominante nos ha Destinado solo a nacer, estudiar para ser mano de obra calificada para consumir, consumir, “vivir” en un medio de salvaje competencia desigual, en un medio agreste con males credos por el mismo sistema y morir.
Es por ello que en los países en vías de desarrollo los estados aun son renuentes a invertir en calidad en la educación escolar, ya que la educación es el medio potencial de cambio social, cambio al que siempre han temido los que ejercen el poder (Estado, políticos, la iglesia, la cúpula militar y grupos económicos) por el temor a perder privilegios y hegemonía. Los políticos que buscan beneficios a corto plazo no miran a la niñez y juventud porque estos no votan y la educación es un proceso de mediano y largo plazo. Por ello el Estado claudica de su deber esencial. Según cifras de las Naciones Unidas 100 millones de niños están fuera del alcance de la educación y el 80% de niños con discapacidad excluidos de la educación.
El estado, la iglesia, y los grupos dominantes han cultivado el temor, la culpa, la servidumbre, el asistencialismo populista, el egoísmo y la discriminación, esa es la gran causa de las guerras y divisiones, millones de seres humanos han muerto y siguen padeciendo a causa de ello.
El RETO DE LA JUVENTUD
Se acerca un nuevo proceso electoral y el mismo viejo sistema partidario de ir a votar obligatoriamente se repite, espectaremos una vez mas el circo político con más promesas, y las mismas caras, los mismos representantes del sistema obsoleto que han fracasado que se han burlado de nosotros, que nos mienten, volverán a pedir nuestros votos, volverán a recorrer cerros, a besar hipócritamente a los niños, para seguir perpetrando este sistema infame, de la democracia de partidos e instrumental, solo para beneficio pero hasta ahora no vemos la democracia social ni económica que tanto anhelamos. Y nuestras esperanzas serán nuevamente burladas. Los Estados de hoy y las generaciones precedentes han fracasado en este anhelo común de construir un mundo mejor, de hacer un país justo e inclusivo para todos.
Y si los estados, las instituciones no lo hacen, que nos queda a las nuevas generaciones que somos testigos de cómo nos aniquilamos, destruimos nuestro planeta, que podemos hacer, nos queda organizarnos, tomar conciencia; hacer el cambio individual, cambiemos para bien, y motivemos a los otros, para transmitir a los demás y que este cambio se vuelva colectivo. Y esto se da si nos educamos, y educamos a los demás, la educación tiene ese potencial de cambio social, tiene esa dimensión liberadora que tanto necesitamos, liberándonos de prejuicios, no repitiendo conductas discriminatorias, actuemos, cuestionemos nuestros hábitos, conductas y seamos más vigilantes con las autoridades elegidas. Busquemos espacios donde democráticamente podamos expresarnos sin mordazas, donde discutamos los temas que nos afectan y exploremos estrategias de acción. Cabe mencionar que los grandes cambios positivos han provenido de los diferentes respecto al sistema hegemónico, de los excluidos.
Recordemos lo que dijo Nelson Mandela en el 2005 frente a miles de jóvenes en Londres:
“Como la esclavitud, la pobreza no es natural. Es creada por el hombre y puede ser superada y erradicada por las acciones de los seres humanos.
Y superar la pobreza no es un gesto de caridad. Es un acto de justicia. Mientras la pobreza persista, no hay libertad verdadera.
A veces es el tiempo para que una generación sea grande. Tú puedes ser esa gran generación. Deja que tu grandeza aflore.”
Eduquemos en la libertad, liberar nuestras mentes de prejuicios religiosos, ideológico- doctrinarios, que nos dividen, y que tanto daño nos han causado. No claudiquemos a nuestro deber de construir un mundo nuevo, mejor, ese es nuestro desafío, el gran reto que tenemos al frente.
Ronald Salas